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又到年末,考试得分对比拉开序幕,家长该如何正确面对孩子的分数?
分数始终是家长心中的一根弦。分数高自然弹得响,分数低自然不用说。而孩子考不好当然还是要鼓励孩子,比较考不好孩子的心情也不是特别好。而寒暑***是勤奋的好时机,就不要错过了。
谢谢邀请,对于我们国家的应试教育来说,分数是第一位的,班级和学校的排名是第一位的,孩子的成绩不全是老师,家庭也是其中重要的组成部分,所以家长不要去强求孩子,应该根据自己孩子的实际情况去面对孩子的成绩。
作为同时身兼妈妈和老师双重身份的我,觉得这个问题真的有好多话要说。
身为老师,我常常跟学生说的一句话,就是人生中最重要的考试只有三次,一次是你小升初选校的一系列考试(比如调考和入学考),一次是中考,一次是高考。其他时候是考试,只是一个摸底。摸的什么底?你这一个单元、你这一个月、你这一学期,到底觉得怎么样?学得好,那么说明你认真听讲、认真学习,***期里就可以适当休息,学一些其他的感兴趣的东西;觉得不好,那么说明你有很多知识和能力上的漏洞,那么***期就要进行适当的查漏补缺,以及习惯和能力上的训练,为下一次学习铺好路。
这就是日常考试的意义。仅此而已。
作为妈妈,在考试上的感慨更多。
我女儿在读三年级的时候,遇到了人生中的第一个低谷。她之前从幼儿园到二年级结束,一直都是老师的宠儿,学了很多东西(都是她喜欢,哭着喊着要学的),字写得好,上课听讲,成绩也很好。
可是,当进入到三年级的时候,情况一下子就变了。因为中途生了一场大病,请了很久的***,加上家里老人很心疼,不希望我们管她管得太严。我们看她一天病怏怏的,心里也觉得很心疼。有一段时间,在学习上很放松。结果病好过了半个月的考试,给了我们当头棒喝!她的成绩一下子滑到了中等偏下的程度。后来她爸爸参加她的家长开放日,发现她上课一直小动作不断,听课质量非常糟糕。其后的几次数学考试,成绩也一次比一次差,和老师交流,说她之前缺的课,始终补得不扎实,理解似是而非,完全没有数学思维,学习上也非常不严谨。我在辅导她学语文的时候,也发现她不严谨,随意性的毛病越来越严重。
所以说,这一次次的考试,给了我们正视她学习上坏习惯和思维上问题的机会。为此,我和她爸爸商量了很多办法,并在期末考试前最后半个多月,有针对性地进行了很多复习。
最后考试的分数,语文中等偏上,数学终于没有倒数,中等偏下。相对于一学期以前她拿回来的期末考试成绩,按理说,我们应该是很生气的,而且,拥有双重身份的我,应该觉得很没有面子。
期末考试的分数又牵动大人、小孩几家欢喜,几家愁…分数,能反应孩子的学习收获,但不包括全部——无论成绩好坏。不然,长大些后,怎么能出现好成绩的孩子,生活能力差强人意,不怎么好的成绩孩子却能后来居上,成功逆袭?所以,对于考试成绩,是你要用发展的眼光去看待——而分析考试成绩,就是很关键的:如果成绩很好,那不妨再多引导锻炼生活其他方面能力,万不能一肥遮百丑,奉若小皇帝…如果成绩不理想,更要细分差的原因:比如努力了但是粗心答错,那可能基础不扎实,可以增加基础训练,如果不努力,那就要加强思想教育等等……总之,经过分析,得出孩子优缺点,进行因材施教,而不是笼统的夸奖和批评。经过长期的努力,让孩子越来越向你所期望的方向发展。家长目的不是争孩子一日分数之长短的话,那你就不会把重心只放在分数的对比上,而是呵护小树苗一样,修枝剪叶,静待花开……
记得自从上学,就常常听到“考试,考试,老师的法宝,分数分数,学生的命根。”这样一句话。又至年末,“考试分数”又开始成为“本年度最热的话题”。
记得上学的时候,最怕的就是过年,每到过年,各种亲戚各种七大姑八大姨每次看到我的第一句话就是“××,这次考试考的怎么样啊,考了第几啊?”。我认为,在对待成绩问题上,如今的家长还是看得太过片面,还是需要更理性的看待。
首先,一次考试的成绩,只能说是对一个学期的学习情况的检验,当然,这个检验更不是一种绝对的检验。试卷的范围,题型,考试安排……这些外部条件也是影响学生成绩的重要因素。因而对于孩子的成绩问题,不能看得太绝对,如今的孩子需要的是一次全面的形成性评价,而不是一种总结性评价。如果作为家长的您见证了自己孩子的一整个学期的努力与坚持,您还会对他的成绩斤斤计较吗?如果一定要计较,那为的是孩子本身还是所谓的面子呢?
再者,对于孩子方面,当家长过于计较孩子的成绩时,难免会影响孩子对学习的热情与信心,甚至引起孩子的反感。孩子的心理是比较敏感的,初中高中的孩子是心理问题的多发时期,更需要家长更多的关心与鼓励,如果不能给与他们更多的鼓励与理解,那也请不要给他们更多的负担与指责。当今学生的压力是巨大的,小升初、中考、高考甚至来自社会的压力让学生苦不堪言,因此家长更不应该成为压倒学生的其中一根稻草。对于孩子的成绩,家长应该理性的看待。老师只是对一个学期的检测,还不是总结。对于成绩,家长应该多花点时间在与孩子分析试卷,分析得失分原因,分析解决和建议措施的方面,而不是一味批评指责。多花点时间陪陪孩子,多与孩子沟通,及时了解他们的学习状况,共同解决他们在学习,心理方面的各种问题,这样,既了解了孩子整个学期的学习状况,同时,也让孩子在父母的关心教育下成长,我想,到那时,成绩就不会再是孩子与父母之间谈及色变的问题,而是亲子之间共同进步,共同努力的和谐画面。
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