花卉学课后题答案,花卉学课后题答案解析

摘要： 桃花源记课后思考探究答案？教师怎样提升自身信息技术运用能力？桃花源记课后思考探究答案？一、桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默读课文前两段，想象其中的画面，说说这些画面给你的感...

1. 桃花源记课后思考探究答案？
2. 教师怎样提升自身信息技术运用能力？

桃花源记课后思考探究答案？

一、桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默读课文前两段，想象其中的画面，说说这些画面给你的感受。 

    答:这里的桃林美，你看，长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，就像是一片粉红色的彩霞。地上的花草新鲜美好，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星，树上的花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的粉蝶……

    这里的田池美，你看，土地肥沃，庄稼茁壮生长；池水清澈，鱼儿悠然自乐…… 

    这里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉…… 

      感受：看到这样优美的景象，我顿时感到心旷神怡，流连忘返。

二、此人一一为具言所闻，皆叹惋。（渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？） 

    答:渔人的“具言”应该是说：桃花源以外的社会，朝代不断更替，战争连年不断，赋税徭役繁重，民不聊生，百姓流离失所，灾难深重。桃花源中人是为桃花源以外的人受到如此苦难而叹息，也为自己能免受苦难而庆幸。

三、诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？）

    答:“如此”包含渔人自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出所经历的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。

教师怎样提升自身信息技术运用能力？

教师信息化技术的运用现在必须提升上去否则你就跟不上时代的步伐了。

早在2012年教育部就颁布了《教育信息化十年发展规划》(2011---2020年）明确提出以教育信息化带动教育现代化的要求。并指出信息化是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力和支撑。

2016年教育部又颁发了《教育信息化十三五规划》提出了增强教师在信息化环境下新教育教学能力，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。

2018年教育部又颁发了《教育信息化2.0行动***》对信息化在教学中的运用又提出了更高的要求。

从以上文件不难发现信息化在教学中的运用已经普遍了，如果我们不提升自己的信息化水平，我们就会被时代抛弃。

教育信息化的设备必不可少

传统的教学手段已经跟不上时代的发展了

2.增强自己的信息能力。这就要求我们要多参加培训，只要有关教学信息的培训就去参加。也可以自己上网搜索自己需要的课程。现在网上什么课程都有，我就从网上学习了好几个信息课，效果很好。同时要多参加各种信息比赛，每学期都有教育主管部门进行的信息化教学比赛。通过比赛倒逼自己学习。

息技术的掌握需要自己动手操作，教学工作中主要通过制作表格和教学课件去学，有不懂的地方请教同事或上网查询，工多手熟。平时看手机***也能学到一些技术，比如在手机上点击QQ浏览器搜索框里的相机图标，有扫一扫识别花草，搜索习题答案，翻译，提取文字（把纸质文档变成电子文档）等功能，很实用。智能手机功能越来越多，微信和QQ可以和电脑互传，很多文档可以在手机上完成后通过电脑打印出来，对教学工作帮助很大。