人工种草技术规程养护标准：人工种草效益

摘要： 本文目录一览：1、园林绿化工作总结报告2、边坡生态防护的边坡生态防护现状...

本文目录一览：

• 1、园林绿化工作总结报告
• 2、边坡生态防护的边坡生态防护现状
• 3、成都市城市园林绿化条例
• 4、标准的结构和特点

园林绿化工作总结报告

1、园林绿化个人工作总结1 指导思想： 以创建上海市“花园单位”为目标，因地制宜，建设人文生态校园，开发绿化环境的育人功能，提出“创绿色校园，建温馨家园”的 口号 ，通过加强领导与宣传、完善制度与活动，美化育人环境，提升学校品位。具体工作如下： 加强领导，做好规划设计。

2、园林绿化年度工作总结【篇1】 年初我被派往xx项目部工作，该工程为xx的条形公园。由于该工程地处xx路，西面紧邻xx公园，路上游人、行人较多，所以该工程的重点是安全文明生产。

3、结合127社区环境整治工程，提高社区绿化档次，加大园林式单位和园林式小区建立力度，力争新创园林式小区3个：冶矿路社区、胜利路社区、广友路社区。

4、园林绿化工作总结1 一年来，我区在围绕建设“精品、魅力、和谐”铁山的目标，围绕文件精神，用心推进“四城同创”绿化各项工作进程，全区上下脚踏实地，锐意进取，各项工作均取得了必须进展。

5、园林绿化公司工作总结1 20XX年，我公司绿化工作在经历了反常变化的气候，工人变更频繁工作环境复杂等过程，初步走向正轨。为了进一步完善绿化管理工作，以利于促进新一年的绿化、养护，为此本部将20XX年绿化工作进行年度总结。 20XX年初，奠定了公司发展的坚实基础。

6、绿化工作总结通用（精选篇1） 20__年上半年，绿化部在公司领导的支持与全体员工的配合下。以年初公司制定园林绿化的养护标准，经过部门全体员工的共同努力，圆满完成了水云轩小区的绿化的养护和管理等方面的各项工作任务。现将我部的20__年1至6月份工作情况和下半年度的工作作如下总结。

边坡生态防护的边坡生态防护现状

1、使之在极短时间内硬化，而将边坡表土固结成弹性固体薄膜，达到植草初期边坡防护目的，3～6个月后其弹性固体薄膜开始逐渐分解，此时草种已发芽、生长成熟，根深叶茂的植物已能独立起到边坡防护、绿化双重效果，具有施工简单、迅速，不需后期养护，边坡防护、绿化效果好等特点。

2、植物防护是利用植被对边坡的覆盖作用、植物根系对边坡的加固作用，保护边坡免受大气降水与地表径流的冲刷，以达到加固边坡和保护生态的效果。

3、生态边坡相关内容：生态边坡防护现状：近十多年来人们开发出了多种既能起到良好边坡防护作用，又能改善工程环境、体现自然环境美的边坡植物防护新技术，与传统的坡面工程防护措施共同形成了边坡工程植物防护体系。

4、边坡生态防护可以涵养水源、减少水土流失，还可以有效地净化空气、保护生态、美化环境，具有生态效益[2]。 边坡生态防护的主体是植物，目前***用最多的是豆科、禾本科等草本植物[3]，对灌木、乔木等木本植物研究较少，实践中也不太成功，但木本植物在生态防护中有自己的优势。

成都市城市园林绿化条例

第一条为了促进园林绿化事业发展，保护和改善生态环境，建设美丽宜居公园城市，根据《中华人民共和国城乡规划法》、***院《城市绿化条例》《建设工程质量管理条例》和《四川省城市园林绿化条例》等法律法规，结合成都市实际，制定本条例。 第二条本条例适用于本市城乡规划区范围内的园林绿化及其监督管理活动。

第九条　在城市园林绿化工作中成绩突出的单位和个人，由各级人民***和城市园林绿化主管部门给予表彰和奖励。第二章　规划和建设第十条　成都市城市规划区内城市园林绿化规划由市规划局会同市园林局按照《成都市城市总体规划》编制，报市人民***批准后，按各自职责范围组织实施。

第一条为发展城市园林绿化事业，改善生态环境，美化生活环境，适应公众游憩需要，增进人民身心健康，根据《中华人民共和国城市规划法》和***院《城市绿化条例》等法律、法规，结合四川实际，制定本条例。 第二条本条例适用于四川省行政区域内，按行政建制设立的市和镇的规划区内城市园林绿化规划、建设、保护和管理。

标准的结构和特点

新标准的特点 新标准用语更加规范，与各学科和行业领域的通用专业术语保持一致，新标准规范了计量单位的表示方式。新标准的结构更趋于合理和精炼，修改了原标准的章、条、段，取消了原标准章节中的悬置段；对验收的重要内容做了更加明确的规定。

结构紧凑，指导性强。与原国标相比更为科学、严谨，为水土保持综合治理的科学规划和决策提供更准确、可靠的技术支撑。它总结了多年来水土保持综合治理规划工作的经验，内容简明扼要，具有较强的可读性；要求具体，具有较强的实用性和可操作性。

新标准的结构是根据内容确定的，主要按《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则》（GB/T1—2000）规定，修改了原标准的章、条、段；计量单位***用我国自己的规定；明确了本标准附录的性质为资料性附录；取消了原标准中的悬置段。

从整体上来看，小学数学课程标准的特点就是体现三性：基础性、普及性、发展性、具体来说：发展而学。