苗木种植方案及措施 浇水方法***

摘要： 对于明天7.18山东的特大暴雨预报，我们如何做好防范措施？如何提高核桃树栽植成活率？几天前看到繁育绿萝的视频，说是淘米水加什么，有知道的吗？网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何...

1. 对于明天7.18山东的特大暴雨预报，我们如何做好防范措施？
2. 如何提高核桃树栽植成活率？
3. 几天前看到繁育绿萝的视频，说是淘米水加什么，有知道的吗？
4. 网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？

对于明天7.18山东的特大暴雨预报，我们如何做好防范措施？

未雨绸缪，70年代前在***正确领导下，一块地的四周全部挖好了排水沟，后来山东一直沒涝，人们防范意识减弱了，周围的排水沟啊、小河流啊全都填平种粮食了，这不，2019年7月那场台风一下子让防讯显原形了，形成了内涝，山东青州损失严重，这多亏是雨急时间短，***设连续三天呢？防患于未然才行啊！今年全国26省市局部洪灾，给大家敲响了警钟，防汛抗旱，关乎国计民生，时刻不可放松。将原来的防汛设施毁了，真来了连续大雨，只能干瞪眼，沒什么好办法。

放心，山东一般不会发生像长江流域的洪灾!

一般情况下，只会发生内涝。

最近几十年山东，都是旱情为主。除去2019年，台风利奇马带来一场暴雨，水库放水，造成潍坊大棚蔬菜受灾外，基本没有发生洪灾。

我们山东，只要黄河不决堤，就不会有洪涝灾害。

相比江南，我们山东，还算风调雨顺的!丘陵山地，旱情严重点，平原地带，只要有水源的地块，庄稼都能浇水。

在我们这，农谚是：四月五月不怕旱，六月连阴吃饱饭！

我己经准备好了去迎接暴风雨的洗礼，晚上发的是朋友圈借用的***我们这里的水源地，别说暴雨大暴雨都能抗三天，现在只等暴雨的光临。可别像前几年砖家防范台风一样把雨都转给日本了，把我们给折腾的好一顿干旱😂

如何提高核桃树栽植成活率？

我是村官阿丽，这个问题我来回答。

首先明确一点，要提高核桃树栽植成活率，必须要慎重选苗，科学栽植，规范管护。

阿丽是基层扶贫干部，因为本地主要发展核桃扶贫产业，曾多次和贫困户一起栽植核桃树，并向来现场指导的专家学习核桃树的具体栽植管护方法。所以对如何提高核桃树栽植成活率略知一二。

阳春3月，大地春回的时候，也是核桃树栽植的最佳时期。每逢这个季节，***领导及工作人员，会和贫困户们一起去地里栽核桃树。

在选择核桃苗的时候，现场的专家说到，核桃树和庄稼苗一样，栽植的时候如果根系发达，那么它就能很好的吸收土壤中的养分，从而提高成活率。

核桃树栽植，最怕的就是根部生病。所以在核桃树入坑前，农户会把根部的病残根系剪掉，同时要把核桃树的根部，浸泡在生根粉配成的液体里。这些程序完成后，就可以核桃树苗去栽植了。

对于您的提问，核桃是比较常见的干果，有着很高的营养价值。核桃繁殖一般有嫁接和播种，而移栽核桃树的成活率较低，稍有不当，就会给种植户带来损失，下面小编就给大家说说核桃树移栽如何提高成活率。

一、栽植

核桃树的移栽一般选择在春季3月分左右，树苗的应选择健壮，木质化高的。核桃的根系扎的比较沉，所以在起苗时一定要挖深，防止浅挖伤根。种植前将其根部放入清水中浸泡一段时间，补足水份，提高其成活率。

二、管理

核桃树移栽后要严格的管理水份，定植后就要浇透水然后覆盖地膜，达到保温保湿的效果，使其根部迅速发育。如果种植后天气干旱，也要及时的浇水，如果定植后，枝条 有些干，可以对其进行套袋，保证湿润度。

三、修剪

很多朋友在移栽后，都会第一时间对其进行修剪塑形，其实这是一种错误的做法。刚定植树根没有成活，无给枝条提供过多的营养，这时修剪导致伤口难愈合，从而导致幼苗的死亡，核桃树的修剪一般是在定植后的第二年进行。

如何提高核桃树栽值成活率？

核桃树相较于其它一些果树来说，它的栽值成活率是相对较高的，只要我们用对方法，成活率还是很有保证的。那要怎样做才是核桃树正确的栽植方法呢？

1. 时间的选择。核桃树的栽植有两个时间节点，春秋两季都可以进行。在南方地区，核桃树的栽种最好选择在秋季进行，因为秋天树的生长量较大，更易成活。北方地区由于冬天气温较为寒冷且风大，刚栽的小树由于抵抗力还较差容易发生冻害，所以一般选择在春天土壤化冻之后到萌芽之前栽植。
2. 栽植穴的处理。核桃树的栽植穴一般要求挖80公分见方和80公分深，挖出的表土和底土分开放，每坑用腐熟的有机肥30斤左右和表土拌匀施入坑底做底肥，然后再在底肥之上覆土20公分左右。施入底肥会让树在后期有一个更强劲的生长过程。施过底肥后栽的树和未施底肥栽的树在两三年之内就可以看到明显不同。
3. 栽植方法。栽核桃树之前我们要先对根系进行处理，一些被挖伤的的主根和侧根我们要对其进行修剪，把受伤的根修剪平齐，这样做的目的是为了防止根系感染，除去烂根，这样才有利于根系的生长。在栽植覆土的过程中，我们在踩实土壤的同时要适当向上提树干，这样做有两个目的，一是让根系更舒展，二是要让核桃树苗之前的栽植土痕与地面平齐，如果栽的是嫁接苗，要让嫁接口与地面保持10公分距离。
4. 栽植完以后及时修树盘灌水，标准是对整坑浇深浇透，待水浸完以后再在栽植穴覆土5公分或用地膜覆盖栽植穴，这样做是为了保水保墒，减少水分蒸腾。
5. 在栽植后15天左右，根据雨水情况二次灌水，这次灌水可以随水适量加入一些生根壮根的营养液，这样做可以更快地促进核桃树根系的发育和生长，可以有效地提高成活率。

此上是我对咱们在核桃树栽植方法上的一些小经验，我是天山张果佬，欢迎关注交流！

几天前看到繁育绿萝的***，说是淘米水加什么，有知道的吗？

我的意见一直是，不要特意去关照绿萝。

1.见干见湿，浇就浇透，等完全干了再重新浇，不能让绿萝用水泡着，泡着容易烂根。

2.浇水一定要用放置12小时以上的水，不能用直接水管里接出来的水。 至于说的淘米水配什么，必要不大，偶尔用一两次淘米水没问题

3.对于水的营养不满意可以在网上买一些水性的营养液，也不贵，一个月滴几滴就行，完全ok

这个是我养的绿萝的照片，火山小***的截图，很满意了。

再加一点，如果方法完全规矩，最好养的植物还是不好活，那就需要看看风水了

要是单独用淘米水，时间一长会很臭可是放的时间短了，又没什么效果。我建议用淘米水，里面加上桔子皮，泡几天，味道很好还有营养，这样养出来的绿萝，叶子又大又绿，长得还长。我家养两棵不同的桅子花，本来老黄叶的，用了[_a***_]兑水也不见效，用了这种方法之后再也没有黄过叶子，没有掉过花苞。希望我的方法能帮到你

网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？

网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？

现在全国逐步开始准备复课了，要做好线上线下课程衔接是一个新的问题，到底学生在网上授课的效果和掌握的程度都要了解，然后再做下一步衔接，如何做好衔接呢下面有几个建议看看对大伙有些帮助和参考！

一．让学生从家里懒散中回到学习状态“也叫收心”，对于学生***期太长了，学习状态肯定多少也就散漫了，衔接课程首先要找回之前学习状态和学习热情，树立钻研的学习精神，对于学生老师还是要鼓励，像高三的学生马上面临高考心理肯定有紧迫的学习压力，需要家长和老师配合有序指导学生开展学习并且想办法减少压力，以免压力过大学生沮丧和厌学。

二．对于线上课需要做一个反馈

因为在家里学习环境和网络学习每个学生接受能力也不一样，网课是因为疫情影响作为补救的一种方法肯定没有面对面授课来的全面，所以学生到学校老师需要给学生一个测试，看看学生掌握的学习情况和掌握程度，将难点，重点知识必要时重新梳理总结一下。

三．查漏补缺

由于个别学生在线接受能力有限可以针对个别学生进行辅导和点拨，让学生相互交流学习，会的学生可以温故知新，不会的学生可以认真学习，找出落后学生问题所在，用对的学习方法，查找所学基础知识漏洞，把班里每个学生摸底查漏补缺。

总之， 马上就要复学了，现在网课仍在继续，这个时候老师和学生都要做好规划，开学以后把网课和线下课程做好无缝连接，线上课程有优点也有弊端，我们力争扬长避短，真正的把知识扎实地掌握了，这才是我们真正的目的。

当前，全省各地线上教学工作正在有条不紊地开展。各地市也分别官宣了复课时间。但随着复课日期的逐渐临近，如何做好线上线下的教学街接，确保教学质量，成为我们最关心的话题。对此，我们必须以教学质量为中心，坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，做好疫情后线上线下无缝衔接。

首先，要制定科学的衔接方案。因为线上教学存在着不确定因素，学生在家的学习效果也存在着很大差异。其次，对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学***。

四月初我市已组织复学评价检测。针对线上教学前期的內容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。

开学后实行分层教学，做到因人而异。对知识掌握上的共性问题，可以***取课堂集中突破的方式解決。线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。.对学习能力比较强的学生***用小综合、大容量、定目标的教学方法;对学习能力中等的学生***用重基础、勤练习、促提升的教学原则;而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。

班级里面建立学习小组，根据学生层次和能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。

1.首先需要就前期网络授课中存在的问题作一调研，并就共性问题集中作有针对性的解答；对个别性的问题，利用课堂授课形式当堂解答，以校正网络授课的的缺失。

2.在后期的线下授课中可以多开展在网络授课中不便或不能充分进行的教学活动。如教学互动、小组讨论、学生课堂发言与交流、课堂演练等，教学的现场感会比网络授课形式下要好。

3.即使已开始课堂授课，仍有必要就网络授课作跟踪与改进。网络授课是早已***用的一种授课形式，在疫情前就已有开展，只是疫情期才是大规模的***用而已。网络授课有其独特的优势，经此疫情，网络授课今后将更经常地被使用，各教学机构及师生均有必要对网络教学的优势、不足进行调研与研究，以便为网络时代的授课形式有所改进与完善。

4.线上线下的无缝链接并不难，如何更好地链接，在于意识、在于习惯、在于对教学各环节的把握。一个有经验的老师在这方面是没有什么问题的。

教学主要是教师教和学生学共同完成的一项教学活动，做好线上线下有效连接，主要取决于教师和学生。

特殊时期，各个学校***取了网上授课的形式。老师教的怎么样？学生学习效果如何？家长督促力度怎么样？到如今可能还没有准确的答案。

首先，开学前一周，各个科任老师应制作电子版的教学反馈表。了解学生最近2个月接受、理解知识的程度怎么样，进行一个简单的线上调查。当收到反馈表后，可以大概知道学生学习效果怎么样，根据具体学情，为即将开学做好备课准备，不至于盲目。

网络教学的好处在此不一一赘述了，主要说一说网络教学的弊端。

我家孩子上小学，至今还没有通知具体的开学时间，已经在家学习了3个月了，根据她的学习情况，来分析一下网络教学的弊端。

1.上课拖拖拉拉，不能按时按点的完成作业。

2.学习不专心，注意力不集中。

3.如果没有家长的监督，可能听着听着就睡着了。

4.课堂老师让回答问题，平时一向积极的他。竟然保持沉默，对老师提的问题漠不关心。

5.课后作业做的一塌糊涂。

做好线上线下教学的衔接 。在恢复课堂教学后，做好师生心理调适，较快的进入工作状态和学习状态，进入中招复习备考状态，通过问卷、网络测试、纸质考试等方式精准分析学情，分门类甄别学情，全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点，要利用足够时间，***取串讲复习形式进行知识梳理、要点回顾，从而夯实重点、抓实考点、突破难点、澄清易混点。要发挥学生主体作用，充分让学生积极参与到总结讲评中来，构建知识树，形成“思维导图”。重视学生的个体差异，要“一生一策”，对学习困难或没进行网络学习的学生要落实针对性学习辅导和关爱帮扶措施，确保不让一个学生掉队。